Haciendo realidad la magia (Edu)
Soy la Dra. Samantha (Sam) Fecich, profesora asistente en la universidad en Grove City, Pennsylvania. Doy cursos relacionados con tecnología educativa y educación especial, en mi trabajo en el curso de tecnología de la Instrucción, los maestros en servicio se sumergen profundamente en el marco Danielson para la enseñanza e infunden tecnología en cada dominio. Los estudiantes trabajan en estrecha colaboración con un maestro cooperante virtual (un maestro de todo el mundo en su área principal) para crear herramientas tecnológicas para su uso en el aula, dando sentido a su trabajo. Al final del curso, los estudiantes se van con un portafolio digital profesional a través de Twitter, mi pasión en la vida es enseñar a maestros y profesionales en formación sobre educación especial y tecnología educativa. Me enorgullece liderar nuestra próxima generación de maestros de educación especial para aprender, crecer y prosperar en sus futuras carreras.
Antes de enseñar en Grove City obtuve un doctorado en diseño y tecnología de aprendizaje de la Penn State University. También recibí una maestría en educación especial y tecnología educativa, también de la Universidad Penn State, obtuve mi licenciatura en educación especial y educación primaria de la Universidad de California de Pensilvania. Seguir la educación superior no siempre fue fácil, en el verano de 2009, acababa de completar mi certificación en línea de tecnología educativa, estaba tan emocionada de tener esta certificación y de flexionar mis músculos como entrenadora de tecnología educativa en mi escuela. ¡Me encantó aprender, y todavía lo hago! Quería seguir creciendo y aprendiendo, así que di un gran paso: solicité mi doctorado en educación especial. Envié mi solicitud sintiendo todas las sensaciones. Esperé lo que parecía una eternidad para recibir una respuesta. Entonces, un día, llegó. Recuerdo ese día, sentada en mi cocina y estaba tan nerviosa al abrir esa carta. Fui rechazado, no entré, estaba incrédula y conmocionada, seguramente algo tenía que estar mal.
Empecé a dudar de todo: pensé para mí misma, no soy lo suficientemente buena, no pude entrar, no pude hackearlo, no estaba destinado a ser, nunca enseñaré a futuros maestros sobre las alegrías de trabajar con estudiantes con necesidades especiales. Me sentí avergonzado, tonto e ingenuo porque me exponía, solo para ser rechazado, entonces hice el paso más lógico y llamé a mis padres. Esperaba que dijeran cosas como: “Oh, está bien. Inténtalo de nuevo el año que viene “. O” ¿Por qué no postulas a otra escuela, cariño? “Pero no lo hicieron. En cambio, mi papá dijo: “Sammie, esto no es nuevo, has sido derribada antes, te levantaste. Levántate, frótate un poco de tierra y quítate el polvo ”. Mi madre era un poco más discreta, pero ¿sabes qué? Tenían razón!
Empecé a reflexionar; ¿Qué disfruté de la educación especial?. Bueno, me gustó ver a los estudiantes en la clase de discapacidad múltiple tocar su foto en la pizarra SMART y ver un clip de su programa favorito, me gustó trabajar con los estudiantes en la sala de apoyo al aprendizaje, usando un canal secundario para hacer y responder preguntas durante un video, disfruté viendo cómo los estudiantes se rompían el cerebro usando los videojuegos de Nintendo Wii.
Mientras pensaba en estas experiencias, todas tienen una cosa en común: ¡huzzah! Tecnologia Educacional. Me encantó ver cómo los estudiantes se entusiasmaron, se comprometieron e independientes. En algunos casos, hizo lo imposible, posible, solicité el programa de doctorado de Sistemas de Instrucción y entré. Mi investigación se centró en cómo los estudiantes con necesidades especiales pueden utilizar libros de realidad aumentada para la adquisición de vocabulario.
Actualmente, soy profesora, autora y presentadora de podcast. Analicemos cada una de esas áreas. Primero, soy profesora de educación en una universidad de artes liberales en el oeste de Pensilvania, EE. UU. Trabajo con futuros maestros cada día en las áreas de tecnología educativa y educación especial, también tengo el honor de supervisar a algunos de nuestros estudiantes maestros, es una experiencia fantástica observar y ser parte de la historia de un maestro mientras aprenden y crecen para convertirse en educadores de excelencia. Para poder verlos crecer desde el primer año hasta la enseñanza estudiantil, no hay nada igual. Les digo a los estudiantes en mi clase de Tecnología de Instrucción que se irán con herramientas que podrían usar en sus aulas. Quiero que se vayan con confianza usando la tecnología, a menudo tengo estudiantes que vienen a clase diciendo que no son muy buenos con la tecnología pero lo largo del curso, trabajo con ellos para tratar de cambiar esa mentalidad.
De hecho, tuve una ex alumna que afirmó que era terrible con la tecnología, pero después de la clase, quería obtener su certificación de tecnología educativa porque vio el beneficio de usarla y entendió que la tecnología se debe usar con un propósito y significado. No es una cosa más agregar en una lección o evento, Debe agregarse de manera que se agregue a la lección para involucrar a los alumnos en el contenido, pero lo que es más importante, quiero que desarrollen una mentalidad de crecimiento y se conviertan en aprendices de por vida. Nunca deje de aprender, salga del aula y asista a una conferencia o taller de vez en cuando, salga de su zona de confort e intente algo nuevo: ¡nunca sabe a qué puede conducir!
Mi amor por la tecnología educativa y la educación especial comenzó a brillar cuando era maestra en un aula de educación especial para estudiantes con discapacidades múltiples. Un día, saqué la pizarra inteligente del armario y la usé con mis alumnos para una reunión matutina y desde allí, me enganché. Descubrí que la tecnología realmente puede hacer posible lo imposible para los estudiantes con necesidades especiales, busqué títulos avanzados en educación especial y tecnología educativa que finalmente me llevaron a un Ph.D. en aprendizaje, diseño y tecnología, estas experiencias de aprendizaje me han permitido alcanzar y enseñar a los estudiantes de una manera nueva, trabajar con futuros maestros alimenta mi pasión y amor por la enseñanza.
También soy autora de un diseño de libro solo para futuros maestros, EduMagic: una guía para maestros en servicio. Este libro está dividido en ocho secciones que muestran cómo los futuros maestros pueden ser educadores de excelencia durante sus carreras universitarias con un poco de EduMagic. Estaba tan emocionada cuando se unió como un acrónimo, creo que estaba sentada en Starbucks con mi esposo cuando sucedió, realmente fue como un momento de bombilla. Edumagic significa:
EduMagic es único en el sentido de que fue inspirado por futuros maestros, desde el título hasta la portada, un futuro maestro participó en su desarrollo. Los futuros maestros comparten sus historias en cada una de las áreas de EduMagic, mi inspiración para escribir este libro son todos los futuros maestros que están obteniendo sus títulos. Es valorado, tiene una voz y es un educador. Si está buscando un libro con consejos tangibles para mostrar cómo puede ser un educador de excelencia durante su carrera universitaria, ¡esta es una lectura obligada!
Por último, también soy la anfitriona del podcast EduMagic, un programa diseñado específicamente para educadores en formación. En el programa, comparto las mejores prácticas, estrategias, herramientas tecnológicas y más para que los futuros maestros utilicen en su trabajo de campo, práctica y enseñanza estudiantil. Los invitados del programa comparten sus historias de enseñanza, inspiraciones y consejos para la próxima generación de educadores, este podcast ha sido una gran experiencia de aprendizaje e intercambio para mí, ha influido en mi práctica y trabajo cada día. Escúchelo en www.sfecich.com/podcast y suscríbase allí.
Tengo un nuevo libro que llegará a las estanterías cerca de usted en noviembre. EduMagic: una guía para nuevos maestros que fue coescrita por mí y tres ex alumnos, Hannah Sansom, Katy Gibson y Hannah Turk. Fue escrito para alentar y apoyar al nuevo educador, para mostrarles que no están solos en este viaje, también se divide en ocho partes, echemos un vistazo:
Este libro se presenta de manera diferente a EduMagic: una guía para maestros en servicio, ya que tiene espacios para reflexionar y escribir en un diario, pero hay algunas similitudes entre los dos libros, ya que ambos comparten relatos reales e historias de maestros de primer año en sus propias palabras. Comparten consejos y recursos tangibles que puede tener en sus manos de inmediato e implementarlos en su clase hoy, además, a lo largo del libro, tenemos pequeñas secciones para hacer realidad la magia, donde compartimos un consejo rápido para cada sección de EduMagic.
¡Ahí tiene! Espero que este artículo lo haya inspirado, alentado y apoyado. Maestros, ustedes tienen esto; tienes el EduMagic en usted!
Hi! I am Dr. Sam Fecich, I am a professor of education at Grove City College. I work with future teachers in areas related to special education and educational technology. I am also the author of EduMAgic: A Guide for Preservice Teachers and a podcast designed just for future teachers, called EduMagic. I am a huge fan of pumpkin spice lattes (PSL) and binging Netflix shows like The Office. I look forward to connecting with you!
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www.sfecich.com
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Samantha Fecich